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La feria de las culturas

La feria de las culturas “Nuevas tecnologías aplicadas a la educación”
Mestre, Especialidade Lingua Estranxeira
2º curso - Prácticas: Grupo 1 (lunes)
Proyecto 2: WEBQUEST "La Feria de las culturas"

García San León, Mariña
Macía Vega, Beatriz

Santiago de Compostela, 18 de noviembre de 2004



INTRODUCCIÓN

¡Hola! Soy Mafalda, me conocen todos ¿verdad?
¿Sabían que en su cole se va a celebrar una feria de las culturas? ¿Se animan a montar conmigo nuestros propios stands sobre un país de cada continente?
A mí me gustaría participar, pero para eso necesitaría su ayuda; tenemos que responder a preguntas como ¿qué comen?, ¿cómo se visten?, ¿qué juegos tienen?, ¿qué música escuchan?, ¿qué idioma(s) hablan?, etc . Con esta webquest podremos contestar a todas estas preguntas y a muchas más.

TAREA

Vamos a ser los creadores de uno de los stands de nuestra Feria de las culturas. Para ello necesitaremos recabar mucha información tanto de la web como de otros medios (libros, revistas, periódicos, DVDs, CDs , TV, etc).
Tenemos que agruparnos, un máximo de cinco en cada grupo, para buscar información y crear y montar el stand del país que elijamos, por ejemplo... ¿qué os parece la India?. Cada miembro del grupo asumirá un papel, como se detalla en el apartado “proceso”.
Una vez que cada miembro del grupo haya elaborado su tarea os volveréis a agrupar para montar el stand.

PROCESO

ACTIVIDAD 1
¿Cómo nos agrupamos?
Tenemos que informarnos de muchas cosas, para eso lo mejor es que cada uno de nosotros se encargue de algo específico ¿quién quiere ser el periodista?, ¿quién el estilista? ¡tiene que haber un historiador! Y, por supuesto, un cocinero y un artista

ACTIVIDAD 2
¿Cómo nos repartimos el trabajo?
Cada miembro del grupo desempeñará su rol con actividades específicas:
El economista que se disponga a informarse sobre la moneda, mapas y banderas.
El estilista, que se encargue de ambientar el stand y de caracterizar a todos los miembros del grupo (vestimentas típicas y aspecto físico).
El cocinero, que nos prepare un plato típico.
El artista que nos decore el stand a modo de vivienda típica -con fotos- y lo ambiente con música.
El historiador que nos informe sobre religión, cultura y juegos.
Todos tenemos que hacer un amigo indio que nos informe sobre uno de sus juegos típicos (aquí también podéis descubrir todos los idiomas que se hablan en ese país).

ACTIVIDAD 3
Manos a la obra
Dispongámonos a buscar, de forma individual, la información que nos hace falta. Para ello podemos utilizar los medios que aparecen descritos en el apartado “recursos”, a través de los ordenadores del aula de informática en horas no lectivas y en una hora lectiva semanal que el profesor os indicará.
En todo momento, todos los miembros del grupo tendréis que reuniros para poner en común la información conseguida e ir organizándola. Deberéis decidir las próximas reuniones para poner fecha límite en el proceso de búsqueda.

ACTIVIDAD 4
Puesta en común
Vamos a contarnos qué hemos encontrado para seleccionar qué vamos a poner y qué no en nuestro stand. Decidiremos qué juego, de todos los que nos han descrito nuestros amigos indios, vamos a escenificar el día de apertura del stand.

ACTIVIDAD 5
A crear
¡Es la hora de vestirse de indios, preparar la comida y montar el stand!
Artista, ponte a decorar el stand como si fuera una casa típica india, con fotos y todo, ¡y no te olvides de la música!
Historiador, coloca en las paredes de la vivienda-stand tus fotos de monumentos típicos y tus murales con la información sobre la cultura, fiestas y religión de la India.
Economista, muestra tu diseño de la moneda india, y coloca tus mapas y la bandera en el stand para que todos puedan saber dónde está situada la India.
Estilista, prepárate a vestir y caracterizar a los miembros de tu grupo como si fueran auténticos indios.
Cocinero, lávate las manos y disponte a preparar el delicioso plato típico indio que has escogido para que lo degustemos los demás.

ACTIVIDAD 6
¡A jugar!
Con la información que nos han dado nuestros amigos indios ya podemos ponernos a escenificar el juego típico indio dentro del stand para que nos vean nuestros visitantes.

RECURSOS

Para realizar el trabajo os propongo dos tipos de recursos:

Recursos on-line:
Visitad las siguientes páginas:

· http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm
· http://www.theodora.com/flags/es
· http://www.gadnet.com/recipes.htm
· http://www.sanjeevkapoor.com
· http://www.unesco.org/courier/2000_07/sp/doss211.htm
· http://www.asianart.com/index.html
· http://www.embajadaindia.com
· http://indiaimage.nic.in
· http://goidirectory.nic.in
· http://www.nationalgeographic.com
· http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/geos/in.html
· http://timesofindia.indiatimes.com
· http://www.indiaworld.com
· http://lang.webindia123.com
· http://es.wikipedia.org

Entrad en este chat y haced amigos:
http://chat.mantraonline.com/#

Recursos off-line:
Debéis consultar todos los libros, revistas, periódicos, DVDs, CDs , información extraída de la TV, etc. que os puedan ayudar a encontrar la información deseada.

EVALUACIÓN

Valoración de la presentación del stand

Tu nombre:
Papel en el grupo:
Miembros del grupo:

Puntuación del 0 al 10 (por un lado se haría una autovaloración, y por otro la valoración del profesor)
- Presentación del stand
- En el stand se aprecian todos los elementos solicitados
- El resultado es atractivo
- Las caracterizaciones de los miembros de grupo es bastante realista
- La gente que visitó el stand quedó satisfecha
- ¿Hubo un buen uso de los recursos?


Puntúa cada categoría de acuerdo a la siguiente escala: 9-10 = excelente, 7-8 = muy bien, 5-6 = bien, 3-4 = satisfactorio, 1-2 = pobre, 0 = insatisfactorio.


CONCLUSIÓN

Hemos trabajado todos juntos en esta actividad para poder adentrarnos en nuevas culturas y mostrarlas al resto de la escuela.
Me gustaría saber...
· ¿Qué papel te ha tocado desempeñar?
· ¿Cómo lo has hecho?
· ¿Has comprobado si la gente ha hecho comentarios sobre tu trabajo en el stand?
· ¿Cómo se llama tu(s) amigo(s) indio(s) que has conocido en el chat?
· ¿Qué información te ha sido más difícil de conseguir? ¿cuál ha sido la más asequible?
· ¿Cambiarias algo del stand o del proceso de montaje? ¿por qué?
· ¿Has tenido algún problema con tus compañeros a la hora de elaborar el trabajo?
· ¿Se te ocurre alguna otra actividad para incluir en la elaboración de la tareLa feria de las culturas
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