children's rights as learners of languages: a checklist

¿Realmente los profesores de lenguas atienden los derechos de sus alumnos? La siguiente lista con final abierto ha sido elaborada por Francisco Gomes de Matos, autor de Criatividade no Ensino de Inglês; podéis probar a aumentarla o crear una propia...
Children´s rights as learners of English: a D-based checklist. Can the learning of English experienced by students be characterized in terms of…
1. Daring (= being bold, creative as a user of English)
2. Dedication (= Commitment)
3. Delight (discovering the delights of English language learning)
4. Democracy
5. Development
6. Dignity
7. Diversity
8. Duty (a reminder that as human beings, learners have both rights and responsibilities)
9. Dynamism (learning in lively, enthusiastically ways)
10. Dialogue?

Added words:
DECISION: the right and responsibility to come to collaborative classroom decisions. (José Manuel Vez)
DESIRE: the will to be social communicators. (Mariña)
DISCUSSION: (related to "Decision", "Democracy" and "Dialogue") the right and responsibility to negotiate (among them and with their teachers) the course planning. (Mariña)
DETERMINATION: (related to “Desire”) Strong WILL to succeed. The ability to make firm curricular decisions and act in accordance with them. (José Manuel Vez)
DURABLE: a kind of learning which is able to last; long-life learning. (José Manuel Vez)
DOING: students have the right and responsibility to learn by doing things in the language (experiential learning with other students in terms of real interaction). (Mariña)

16 comentarios

[mariña - 14 de junio de 2006 - 22:43]

Thank you very much for your contribution, Mela!! DYNAMISM is important in this list as well!!

[Mela - 14 de junio de 2006 - 22:25]

Sorry¡

I hadn´t seen the word DUTY.

DYNAMISM?

Students are full of energy to create and improve teachers suggestions.

[Mela - 14 de junio de 2006 - 22:16]

DUTY

I think students have duties to acomplish in order to achieve the teachers expectations.

[mariña - 13 de febrero de 2006 - 18:09]

Great! THANKS!! Well, I think I have another one.
DOING: students have the right and responsibility to learn by doing things in the language (experiential learning with other students in terms of real interaction).

[josemanuelvez - 13 de febrero de 2006 - 16:35]

Here's another one.
DURABLE: a kind of learning which is able to last; long-life learning.

[mariña - 09 de febrero de 2006 - 09:17]

Vez, muchas gracias por una nueva palabra para la lista!!! Sigo pensando....

[mariña - 08 de febrero de 2006 - 23:04]

Jo! Muchas gracias, Berta! De cualquier forma no sé si me estaré pasando y esté quedando un poco recargada de imágenes... Si es así decídmelo, por favor!! Acepto todas las críticas y sugerencias.

[Berta - 08 de febrero de 2006 - 21:50]

De verDaD! el cambio es genial!!!!caDa vez le añaDes cosas más chulas a la/el blog!!!
Divina, Divertida, Deliciosa... jeje, parece que hoy las cosas van de D´s

[josemanuelvez - 08 de febrero de 2006 - 17:55]

One more:
DETERMINATION: (related to “Desire”) Strong WILL to succeed. The ability to make firm curricular decisions and act in accordance with them.

[mariña - 07 de febrero de 2006 - 20:07]

THANK YOU! OK, two more:
DESIRE: will to be social communicators.
DISCUSSION: (related to "Decision", "Democracy" and "Dialogue") the right and responsibility to negotiate (among them and with their teachers) the course planning.

[josemanuelvez - 07 de febrero de 2006 - 17:31]

I’d like to add to this open-ended (D-based) Checklist, the right and responsibility all students have in terms of DECISION: the right and responsibility to come to collaborative classroom decisions.

[mariña - 05 de febrero de 2006 - 09:29]

Muchísimas gracias a los dos!! Jo, no estaba segura de si algunos iconos podrían resultar confusos y si sería mejor poner en su lugar la descripción del enlace...
No tenía ni idea de cómo hacer todo esto hasta este fin de semana, que no me apetecía nada ponerme a estudiar y me dediqué a "fedellar" en el ordenador. Eva, para lo del contador simplemente pulsa sobre él, y te llevará a una página en la que explica cómo hacer para introducirlo en tu blog. Si no entra en Google y teclea "blog counters", que te saldrán distintas páginas donde escoger (en algunas de ellas no te tienes que registrar para pillar contadores). Bicos!

[Eva Cancio - 05 de febrero de 2006 - 01:20]

¡Hola Mariña! He visto los cambios que hiciste en el blog... y está genial!! Ya me explicarás como hiciste para poner el contador de visitas, que yo he estado buscando para ponerlo en el mío y no encontré ninguna opción. Un besiño!!! Y enhorabuena!!!

[josemanuelvez - 05 de febrero de 2006 - 01:17]

!Enhorabuenísima! El nuevo look de tu blog lo hace todavía mucho más extraordinario y más tentador para las visitas. !Buenas decisiones!

[mariña - 04 de febrero de 2006 - 18:46]

Je, je! Gústame iso das "palabras pares". Bueno, chega con coller a idea xeral: a necesidade de ter en conta que as aulas de linguas deben convertirse en espazos nos que todos os alumnos e alumnas poidan exercer os seus dereitos de interacción, de negociación, de desenvolvemento, de aprendizaxes vivenciais...
Levo dende onte "facendo o parvo" co blog (dende que descubrín un par de movidas...): xa cambiei de reloxo catro veces, de contador outras cantas, de michiño somentes unha, de temperatura dúas... Isto de ser indecisa para todo éche un coñazo!! Bicos!

[kaka - 04 de febrero de 2006 - 18:31]

A maioría de vós saberá inglés, pero hainos que non se enteran... pero bueno entendín as palabras pares e podo dicir que estou dacordo co asunto, polo menos co que lin.
Dicir que tamén que observei que modernizaches o teu blog, co reloxo, temperatura, banners, contador e o michiño... pois moi ben, espero que sigas así...

Sen máis...